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县域城区小学教师的幸福感比较低,其诉说的不幸福事件是幸福事件的1.43倍,其不幸福主要与学生、教师个人、人际环境、利好实惠和外部评价有关。为提高小学教师的幸福感,需要大力建设谋福造福、分担共享、理解宽容、绿色友好和感恩奉献型学校,需要教师努力做一个质朴的导学者、快乐的阅读者、主动的分享者、乐观的研究者、求新的寻梦者和智慧的幸福者。