论文部分内容阅读
通过分析信息化教学与传统教学融合过程产生的问题,学生自主性学习的缺乏,以及大学物理实验课堂在当前的不足,把APT教学模型应用到大学物理实验教学中来.APT模型将评价手段、教学方法、信息技术融为一体,从而优化学生传统的学习方式,创造教育信息化环境下的高效课堂.
APT教学模型应用到大学物理实验中的探究
【摘 要】
：
通过分析信息化教学与传统教学融合过程产生的问题,学生自主性学习的缺乏,以及大学物理实验课堂在当前的不足,把APT教学模型应用到大学物理实验教学中来.APT模型将评价手段、
【机 构】
：
中原工学院理学院
【出 处】
：
物理通报
【发表日期】
：
2019年12期
【基金项目】
：
“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革项目,课题名称“基于‘互联网+实验’模式立体化开发式物理实验中心的建构与实践”,课题编号:2017BKJGLX054
其他文献
5月23日，上海第一建筑有限公司董事长张香田一行到访三一重工。本着友好合作、互利互惠、共同发展的原则，三一与上海一建在超高层泵送设备及泵送施工技术领域达成了战略合作协
随着预拌混凝土的不断发展，粉煤灰出现供不应求的状况，许多脱硫灰、喷油灰、劣质非玻璃体灰流入市场，给预拌混凝土生产企业带来许多困难，收集了有关资料和试验数据，供广大同行参考
用硅压阻式力敏传感器测量不规则固体的体积,拓展了力敏传感器的线性关系,并与静力称衡法相结合得出力敏传感系数与体积的关系.该测量方案原理简单,方法可靠,操作方便,从测量
以磷渣作为配制EPS板基体材料的主要原料,利用正交试验分析了不同因素对碱激发磷渣胶凝材料强度的影响,获得了该材料的优化配合比。在所得的基体材料中加入作为轻骨料的废弃
由于钢管高强膨胀混凝土与普通钢筋混凝土相比,混凝土的材料性质有改变,必然会引起试件的力学性能的改变,在研究钢管高强膨胀混凝土的力学性能时,不可能完全沿用现有的普通钢
在混凝土表面悬空粘贴应变片，根据试验过程中应变片记录的变形数据，可以分析混凝土材料的断裂过程，确定起裂荷载和裂缝扩展长度，进而计算出起裂应力强度因子和失稳应力强度因子。
混凝土的早期弹性模量对施工的进度和工程的可靠度有重要的影响。借鉴RBF神经网络具有很强的非线性映射功能,在测定混凝土早期强度的基础上利用RBF神经网络对其弹性模量进行
大学物理实验中常用迈克尔孙干涉仪来测量钠双线的波长差,但由于操作或经验问题,实验难度相对较大,无法得到理想的干涉结果.基于Matlab模拟给出了该实验的条纹变化过程,以辅
以"力的分解"为例,阐明高中物理知识建构过程中,要体现教师为主导、学生为主体的教学理念,精心设计情境导入,鼓励学生参与,通过亲身体验,激发学生的求知欲,注重前后知识的关