【摘 要】
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目的 探讨家庭教育-环境改良-功能干预模式下延续性护理对哮喘患儿哮喘控制水平、肺功能及生活质量的影响.方法 选择陕西中医药大学第二附属医院儿童综合科于2020年1～12月期间收治的98例支气管哮喘患儿,根据随机数表法分为观察组与对照组,每组49例,对照组患儿出院后接受常规护理干预,观察组患儿则给予家庭教育-环境改良-功能干预模式下延续性护理干预,干预时间为6个月.比较两组患儿干预前后的肺功能指标[第1秒时间肺活量(FEV1)、呼气峰流速(PEF)水平]、哮喘控制水平[儿童哮喘控制测试(C-ACT)评分量表
【机 构】
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陕西中医药大学第二附属医院儿童综合科,陕西 咸阳 712000;陕西中医药大学神经内分泌科,陕西 咸阳 712046;陕西中医药大学第二附属医院产科门诊,陕西 咸阳 712000
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目的 探讨家庭教育-环境改良-功能干预模式下延续性护理对哮喘患儿哮喘控制水平、肺功能及生活质量的影响.方法 选择陕西中医药大学第二附属医院儿童综合科于2020年1～12月期间收治的98例支气管哮喘患儿,根据随机数表法分为观察组与对照组,每组49例,对照组患儿出院后接受常规护理干预,观察组患儿则给予家庭教育-环境改良-功能干预模式下延续性护理干预,干预时间为6个月.比较两组患儿干预前后的肺功能指标[第1秒时间肺活量(FEV1)、呼气峰流速(PEF)水平]、哮喘控制水平[儿童哮喘控制测试(C-ACT)评分量表]及生活质量[儿童哮喘生活质量问卷(PAQLQ)]的变化.结果 干预后,观察组患儿的FEV1、PEF分别为(1.56±0.27)L、(3.40±0.61)L/s,明显高于对照组的(1.40±0.21)L、(2.82±0.52)L/s,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患儿的C-ACT为(23.32±4.12)分,明显高于对照组的(20.18±3.66)分,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患儿的PAQLQ评分中的症状、活动及情感功能等维度评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 家庭教育-环境改良-功能干预模式下的延续性护理干预应用于支气管哮喘患儿,可以提高患儿的肺功能,改善哮喘控制水平及生活质量.
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