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[摘要]在学校班级的教育工作中，班主任有着非常重要的职责，是对学生进行思想品德教育和班级管理的主要实施者。作为班主任要热爱这份工作，了解自己的学生，从组建一个良好的班集体入手，积极开展班集体活动，协调好校内外的关系，加强学生的思想教育工作，发挥好自己的作用，提高和完善学生的整体素质。
[关键词]小学班主任;工作
作为班主任老师，在日常的工作和生活中要做到公正、公平、平等地对待每一位学生。那么，该如何做好小学班主任工作呢？
一、作为班主任老师要热爱自己的本职工作
热爱班主任工作是顺利开展本职工作的重要前提。“要么不做，要做就要做得好。”只有热爱了这项工作，才能全身心地投入到班级教学和管理之中;才能更好地树立起崇高的思想境界与高尚的道德品质;才能让自己自觉地努力学习相关专业知识，以“学然后知不足”提高管理班级的能力和业务水平;也只有热爱这项工作，才能真正和自己的学生做知心朋友，学生才愿意和班主任交流、贴心，在师生之间建立起亲切、平等、友爱、和谐的师生关系。
二、班主任老师要深爱并且细致地了解学生
深爱并且细致地了解学生是每一位班主任有效地开展班级工作的前提条件，是有的放矢地对学生进行引导和教育的必要基础。班主任接任一个新班级时，首先要利用一段时间去了解学生，并且从多方面客观、深入地了解。不仅是他们的智力状况和基础知识水平，还要了解他们的学习态度、性格气质、脾气秉性;甚至还要了解学生的家庭境况以及家长的文化水平层次和对子女的期许，等等。只有全面地了解每一位学生的真实情况后，因材施教，有的放矢。
三、班主任老师要组建出一个奋发向上的班集体
组建一个班风班貌良好的班集体，可以从以下几个方面着手：首先，确定共同奋斗目标。其次，选拔与培养班干部。作为班主任不仅要注重选拔班干部，还要重视培养他们在班級中的引领、先锋和模范作用。在实际管理过程中，交给他们任务的同时还要教授其方法，提高他们的能力，充分发挥其骨干作用。再次，制订规章制度，并纳入实际班级管理中。最后，引导正确的舆论导向，形成良好的班风班貌。
四、班主任老师要积极组织并开展好班集体活动
班级集体活动是对学生们进行品德教育的最佳途径。班集体的凝聚力在开展各项集体活动的过程中得以巩固与发展，学生在班级活动中得以感受班集体的存在，也会更加关心班集体。在积极组织与开展班级集体活动的同时尽量让每一位学生都能够积极主动地参与，并让他们在其中担任角色、展现才能，要让他们感觉到自己能为班级争光，不仅可以增强班集体的向心力及凝聚力，而且让孩子们在班集体中获得自豪感，进而更加爱自己的班集体。
五、班主任老师要做好校内外协调工作
学校教育虽然重要，但是家庭教育也是必不可少的。家庭教育是班主任老师教育学生的不可或缺的坚实后盾。在日常教学工作中，作为一名班主任老师，要积极主动地与家长保持联系沟通，充分发挥家长们的积极作用，力求家庭教育和学校教育保持一致。班主任与家长相互联系，互相配合，相互支持。争取做到以家庭教育的正面力量来积极配合班主任的教育工作，以便和学校教育达成共识，共同教育好学生。
结束语
总之，要做好班主任的本职工作，让每一位学生都融入班集体中，为其将来打下良好的基础，奠定基本的条件。
参考文献：
[1]李洁.爱的教育――班主任工作之我见[J].科技信息，2009，（31）.
[2]刘红云，孟庆茂，张雷.班主任教师班级管理效能感对学生学习态度及其与学业效能间关系的影响[J].心理发展与教育，2005，（02）.
[3]黄正平.我国班主任工作现状分析与对策建议[J].教育学术月刊，2010，（03）.
[关键词]小学班主任;工作
作为班主任老师，在日常的工作和生活中要做到公正、公平、平等地对待每一位学生。那么，该如何做好小学班主任工作呢？
一、作为班主任老师要热爱自己的本职工作
热爱班主任工作是顺利开展本职工作的重要前提。“要么不做，要做就要做得好。”只有热爱了这项工作，才能全身心地投入到班级教学和管理之中;才能更好地树立起崇高的思想境界与高尚的道德品质;才能让自己自觉地努力学习相关专业知识，以“学然后知不足”提高管理班级的能力和业务水平;也只有热爱这项工作，才能真正和自己的学生做知心朋友，学生才愿意和班主任交流、贴心，在师生之间建立起亲切、平等、友爱、和谐的师生关系。
二、班主任老师要深爱并且细致地了解学生
深爱并且细致地了解学生是每一位班主任有效地开展班级工作的前提条件，是有的放矢地对学生进行引导和教育的必要基础。班主任接任一个新班级时，首先要利用一段时间去了解学生，并且从多方面客观、深入地了解。不仅是他们的智力状况和基础知识水平，还要了解他们的学习态度、性格气质、脾气秉性;甚至还要了解学生的家庭境况以及家长的文化水平层次和对子女的期许，等等。只有全面地了解每一位学生的真实情况后，因材施教，有的放矢。
三、班主任老师要组建出一个奋发向上的班集体
组建一个班风班貌良好的班集体，可以从以下几个方面着手：首先，确定共同奋斗目标。其次，选拔与培养班干部。作为班主任不仅要注重选拔班干部，还要重视培养他们在班級中的引领、先锋和模范作用。在实际管理过程中，交给他们任务的同时还要教授其方法，提高他们的能力，充分发挥其骨干作用。再次，制订规章制度，并纳入实际班级管理中。最后，引导正确的舆论导向，形成良好的班风班貌。
四、班主任老师要积极组织并开展好班集体活动
班级集体活动是对学生们进行品德教育的最佳途径。班集体的凝聚力在开展各项集体活动的过程中得以巩固与发展，学生在班级活动中得以感受班集体的存在，也会更加关心班集体。在积极组织与开展班级集体活动的同时尽量让每一位学生都能够积极主动地参与，并让他们在其中担任角色、展现才能，要让他们感觉到自己能为班级争光，不仅可以增强班集体的向心力及凝聚力，而且让孩子们在班集体中获得自豪感，进而更加爱自己的班集体。
五、班主任老师要做好校内外协调工作
学校教育虽然重要，但是家庭教育也是必不可少的。家庭教育是班主任老师教育学生的不可或缺的坚实后盾。在日常教学工作中，作为一名班主任老师，要积极主动地与家长保持联系沟通，充分发挥家长们的积极作用，力求家庭教育和学校教育保持一致。班主任与家长相互联系，互相配合，相互支持。争取做到以家庭教育的正面力量来积极配合班主任的教育工作，以便和学校教育达成共识，共同教育好学生。
结束语
总之，要做好班主任的本职工作，让每一位学生都融入班集体中，为其将来打下良好的基础，奠定基本的条件。
参考文献：
[1]李洁.爱的教育――班主任工作之我见[J].科技信息，2009，（31）.
[2]刘红云，孟庆茂，张雷.班主任教师班级管理效能感对学生学习态度及其与学业效能间关系的影响[J].心理发展与教育，2005，（02）.
[3]黄正平.我国班主任工作现状分析与对策建议[J].教育学术月刊，2010，（03）.