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以浙江师范大学为例,通过分析大学生素质模型的具体构架,阐述了高校反邪教工作对大学生素质模型构建的重要性。重点突出当代大学生要坚定不移地以“邓小平理论和三个代表重要思想”作为指导思想,切实贯彻实践科学发展观,以“追求真理,抵制邪教”为自己的思想精神,引导在校青年加强自身主观世界的改造,学习、宣传、实践高校反邪教工作,发挥党员、入党积极分子的先锋模范作用,发挥校园反邪的战略堡垒作用,让广大青年学生积极参与到自身素质模型构建过程中来。
改革开放以来,我国经济快速发展,社会全面进步,总体是和谐稳定的,但“法轮功”等邪教组织在境内外的捣乱破坏活动还是影响社会和谐稳定的突出因素。当代大学生是国家宝贵的人才资源,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是社会主义建设高级专门人才的后备军,将来要担负起强国富民的重任。优秀大学生是祖国未来建设的领头羊,他们素质的高低,将会直接影响社会主义建设步伐的快慢。邪教组织向高校渗透等于是在向我们党和国家发动争夺民族的未来的挑战。进一步加强大学生科学文化素养教育,提高大学生防范抵御邪教的能力,在校园内弘扬科学文明精神,以生动、新颖的方式教育引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观,这是高等学校等教育领域在不断深入研究和思考的。
高校作为科研、教育的前沿阵地,拥有独特的学术地位和人文资源优势,而大学生又是民族的希望,祖国的未来。这一切都为优化大学生素质模型构建提供了得天独厚的优势保障。加强大学生思想政治教育和反邪教宣传教育,这是一项关系到国家前途和民族命运的战略工程。这对构建大学生素质模型的构建具有重要作用。
本文以浙江师范大学为例,就高校反邪工作的开展对大学生素质模型建设情况进行分析,来剖析高校反邪教工作对大学生的素质模型构建所起的作用。
浙江师范大学反邪教工作建设情况
随着全国及省内反邪教斗争的高潮,为了推动反邪教运动在高校校园的进一步开展,浙江师大法政经济学院于2004年10月成立反邪教协会。以此为契机和阵地,教育广大学子,认清邪教组织邪恶本质,提高当代大学生的政治敏锐感和思想道德觉悟,坚定政治立场,让追求真理,反对邪教的理念深入人心,并通过行动折射影响到全社会。该协会在“培养一批人、影响一批人、带动一批人“的实施过程中扮演着十分重要的角色,充分发挥了社团组织的战斗堡垒作用,逐步让反邪教组织网络覆盖全体在校青年。
浙江师大的反邪教工作有其自身的特色和优势。2007年该协会推出了“流动科技馆”暑期实践活动。由钱江晚报主办,浙江省各高校联合发起的“2007年浙江省高校大学生暑期社会实践博客PK赛”决出最后名次:浙江师大“流动科技馆”小分队名列“十佳风云榜”第一,将我校科普反邪工作推向了高潮。2008年我校反邪教暑期实践共组织了两支队伍,有近100名社团青年代表参加了本次社会实践,开展了“流动剧场”送戏下乡、“流动舞蹈站”送舞蹈下乡、环保袋设计推广等内容丰富、形式多样、富有成效的实践活动,直接受益群众达到15000余人。中国教育在线、浙江电视台、浙江人民广播电台、浙江在线等多家媒体对我校的反邪教暑期实践活动进行了广泛的报道。通过组织社会实践,有效提高我校反邪教学生骨干的实践能力和综合素质,增强社会责任感和使命感。
大学生素质模型
提高大学生综合素质不仅仅是教育本身的要求,也是社会对新世纪大学生的客观要求,不能提高综合素质的大学生将使自己在激烈的竞争中处于不利的地位。美国心理学家麦克利兰提出著名的素质的冰山模型,认为人的素质模型形象是一座冰山,冰山水下的部分是人潜在的特征,素质排布于向下越深越表示该素质不容易被挖掘与感知。而冰山水上的部分是容易被感知的,即人的知识与技能。按照这个原理,他把人的素质分成上到下6个层面:知识、技能、社会角色、自我概念、特质(性格)、动机。
国内学者曾经对大学生能力素质模型构建作了研究,提出建立三种不同的素质模型来适应文史、理工、体育艺术三种不同类别大学生的需求。素质模型最终应该得到以下三个结果:被分析的目标应该需要哪几种素质要求,同一工作或者岗位对不同素质之间的重要程度,不同工作或者岗位对同一种素质要求的重要程度。
知识:政治理论、政策法规、法律常识、现代科技常识、人文科学与哲学常识、专业知识。
技能:语言表达能力、文字表达能力、科学思维能力、综合分析能力、人际协调能力、计划能力、学习力、执行力、创新能力、反省力、专业技能。
品质:思想政治、道德品质。
个性:个性特征、工作作风、气质风度、生活作风。
身心:身体素质、心理素质。
对此,我们可以先来看下优秀大学生素质模型构建的最终评价体系包含的内容:
1、随着现在社会意识形态向现代社会转型,人们活动领域的扩大、工作多样性对人才的环境适应能力、应变能力、学习能力等等提出了更高的要求。这是当代大学生素质模型构建的“生长素?”。
2、科技的发展、使得科学与社会的接触更加广泛,这需要我们的人才必须有丰富的人文社会科学知识。这是当代大学生素质模型构建的“强力助推器”。
3、社会主义精神文明的进一步发展要求我们大学生具有较高的思想政治素质,有较高的道德品质素质。这是当代大学生素质模型构建的“养料”。
4、现代社会的发展要求更多的高精尖的复合型人才,因此人才必须有更加广博的知识面和更加精深的研究领域。这是当代大学生素质模型构建的“现实转型”。
5、现在社会的竞争日趋激烈,需要大学生具有良好的心理素质,能够在沉重的社会压力下不断地调节自我,以适应激烈的社会竞争。这是当代大学生素质模型构建的“驱动器”。
6、现代社会的快节奏以及工作的巨大压力要求人才必须有强健的体魄,以适应高强度的工作需要和提供可持续发展所必需的体力和脑力。这是当代大学生素质模型构建的“导航台”。
优秀大学生的素质模型主要包括人格、知识、能力等因素。其中人格可以引出个人成熟度、意志坚定、积极进取、心理稳定能概念。一般认为,优秀学子应具有成熟的个性,处事稳重、不骄不躁,遇事能理性判别,而不是莽撞任性。能力又可解析为解决问题的能力、人际沟通协调的能力及开创新事物的能力的集合。作为个体或团体存在于空间之内的人,如何处理好人与自然、人与社会、人与人之间的关系,如何协调好各方面的关系,是值得深入研究、探讨的。优秀大学生应具备此项鉴别和践行能力。而知识,则应体现为博学、多才。因此,我们对大学生素质模型的构建提出要对大学生进行德智体美等多方面综合的培养。
浙师大反邪教工作对学生素质模型构建的促进性作用
以在校青年的意识教育为主线,搭建平台,丰富形式,创新方法,不断加强和改进在校青年的思想政治教育,构建积极引导在校青年健康成长的思想教育工作体系,进一步完善在校青年的思想建设。我校十分重视对在校青年的思想政治教育,积极引导在校青年争做让党放心、学生满意的优秀的青年马克思主义者。因此为适应新形势的发展要求,高校反邪教工作的发展也应该有一个新的理念:高校反邪教工作、高校学生成长两者要与时代同步。高校反邪教工作要“以人为本”,而且这样一个理念必须不断增强。
优秀的大学生素质应该包括四点:意志坚定、积极进取、心理稳定和个人成熟度。
⑴意志坚定。当今社会的大学生是社会的坚实后盾,承担着巨大的责任,他们也是成年人,时时刻刻总要以理智控制本身,这就要求他们在执行各种事情时能克服种种困难,表现得有毅力,肯吃苦耐劳、勤奋塌实、做事认真。
⑵个人成熟度。优秀大学生作为大学生中的佼佼者, 要面对来自学习、工作和生活中的各种挑战和压力, 必须要有成熟的心智和健康的心态。个人成熟度这一指标正是反映了优秀大学生这方面的素质。这里的个人成熟度指标包括: 耐心不浮躁、成熟稳重。
⑶积极进取。一个优秀的大学生必须是一个积极向上, 不断进取的人, 有自己的理想和目标, 优秀大学生会为了自己的理想和目标不断奋进, 哪怕遇到挫折也不气馁、停歇。积极进取这个指标是优秀学生取得成功的重要因素, 在这里包括: 有理想积极进取、正确的人生观价值观。
⑷心理稳定。大学生正值青年期, 心理上存在很多不成熟、不稳定的方面, 很多大学生不能经受挫折, 遇到困难容易放弃。 而作为一名优秀的大学生则正好相反, 他们应该能经受挫折, 心理各方面都应该更成熟稳重。因此, 心理稳定这一指标在这里就包括: 心理健康、情绪稳定、能承受挫折。
那么从素质模型的构建角度浙江师大反邪教工作为高校学生素质模型构建提供了哪些可借鉴的东西呢？
浙江师大反邪教工作在稳步中求发展,通过对本校反邪工作的特殊性进行研究,逐步建立起高校反邪教的宣传体系,尝试着建立了高校反邪教的暑期实践文化识别系统。浙江师大的反邪教工作始终高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,发挥反邪教协会作为青年学生政治理论教育基地的重要作用,有效提高青年人的思想道德素质,大力培养一批政治坚定的反邪教学生骨干,旗帜鲜明地弘扬社会主义核心价值体系,引导浙江师大人确立正确的价值取向,树立正确的人生观、价值观、世界观。不断提升反邪教团体学生干部的业务水平和政治理论水平,增强自身的历史使命感与责任感,做让党放心、学生满意的优秀的反邪教组织学生骨干。
高校反邪教工作与在校青年素质模型构建研究趋向
对学生素质概念我们首先要有个界定的标准。然后对素质模型当前的研究情况进行统计、分析,结合当前高校学生
素质模型构建的研究发展现状,分析研究素质模型构建过程中产生各种现象的原因。并综合高校与家庭、社会的三位一体教育模式,来实现理想学生素质模型构建,并积极探索,形成有积极意义的意见和建议,付诸实际模型构建中来。
我校反邪教工作与在校青年素质模型构建研究趋向有效地把握了正确的政治方向和舆论导向,通过结合我校实际,深入学习贯彻科学发展观,坚定广大在校青年学生“永远跟党走”和建设中国特色社会主义道路的信念。通过统一组织在校青年观看神舟七号载人航天飞船发射实况,举办学习改革开放30周年知识竞赛,“抵邪教、促和谐”反邪教论文大赛,暑期实践报告会等行之有效的形式,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑人,不断加强我校反邪教组织的吸引力、凝聚力和感召力,促使广大青年树立正确的价值观、人生观、世界观,积极参加爱国主义、社会主义、集体主义教育活动。
高校反邪教工作与在校青年素质模型构建中影响
在我国, 尘嚣一时的“法轮功”正是具有代表性的邪教组织,其不仅用欺骗等手段控制广大普通群众,更逾越单纯的“迷信”、“信仰”问题,与国外企图分裂中国和仇视我国的敌对势力大肆串通,沦为民族和国家的罪人。“法轮功”邪教组织的产生、发展,反映了我国社会转型时期缺乏科学精神和科学主义观念,反映了当前一部分人缺少精神寄托和信仰的社会病态心理,也反映出了当今国民文化素质和思想政治宣传教育方面存在的种种弊端。
与邪教的斗争将是一场艰苦的、长期的政治、思想斗争,这一斗争也缺少不了社会力量的支援。只有教育广大人民,充分发动群众力量,才能从根本上铲除这颗毒瘤。浙江师大反邪教工作在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要的作用。高校学生反邪教工作在有效形成学生素质模型构建的基础性作用及实践性作用具有重要意义,应加强对高校学生反邪教工作的引导和管理,使之成为大学生提升综合素质的重要阵地。
而高校反邪教工作对于在校大学生素质模型的构建的价值是日趋显现的,它让我们清醒地认识到科技是第一生产力。我们也相信浙江师大反邪教工作在很多方面的做法还是可以借鉴和值得借鉴的。
改革开放以来,我国经济快速发展,社会全面进步,总体是和谐稳定的,但“法轮功”等邪教组织在境内外的捣乱破坏活动还是影响社会和谐稳定的突出因素。当代大学生是国家宝贵的人才资源,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是社会主义建设高级专门人才的后备军,将来要担负起强国富民的重任。优秀大学生是祖国未来建设的领头羊,他们素质的高低,将会直接影响社会主义建设步伐的快慢。邪教组织向高校渗透等于是在向我们党和国家发动争夺民族的未来的挑战。进一步加强大学生科学文化素养教育,提高大学生防范抵御邪教的能力,在校园内弘扬科学文明精神,以生动、新颖的方式教育引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观,这是高等学校等教育领域在不断深入研究和思考的。
高校作为科研、教育的前沿阵地,拥有独特的学术地位和人文资源优势,而大学生又是民族的希望,祖国的未来。这一切都为优化大学生素质模型构建提供了得天独厚的优势保障。加强大学生思想政治教育和反邪教宣传教育,这是一项关系到国家前途和民族命运的战略工程。这对构建大学生素质模型的构建具有重要作用。
本文以浙江师范大学为例,就高校反邪工作的开展对大学生素质模型建设情况进行分析,来剖析高校反邪教工作对大学生的素质模型构建所起的作用。
浙江师范大学反邪教工作建设情况
随着全国及省内反邪教斗争的高潮,为了推动反邪教运动在高校校园的进一步开展,浙江师大法政经济学院于2004年10月成立反邪教协会。以此为契机和阵地,教育广大学子,认清邪教组织邪恶本质,提高当代大学生的政治敏锐感和思想道德觉悟,坚定政治立场,让追求真理,反对邪教的理念深入人心,并通过行动折射影响到全社会。该协会在“培养一批人、影响一批人、带动一批人“的实施过程中扮演着十分重要的角色,充分发挥了社团组织的战斗堡垒作用,逐步让反邪教组织网络覆盖全体在校青年。
浙江师大的反邪教工作有其自身的特色和优势。2007年该协会推出了“流动科技馆”暑期实践活动。由钱江晚报主办,浙江省各高校联合发起的“2007年浙江省高校大学生暑期社会实践博客PK赛”决出最后名次:浙江师大“流动科技馆”小分队名列“十佳风云榜”第一,将我校科普反邪工作推向了高潮。2008年我校反邪教暑期实践共组织了两支队伍,有近100名社团青年代表参加了本次社会实践,开展了“流动剧场”送戏下乡、“流动舞蹈站”送舞蹈下乡、环保袋设计推广等内容丰富、形式多样、富有成效的实践活动,直接受益群众达到15000余人。中国教育在线、浙江电视台、浙江人民广播电台、浙江在线等多家媒体对我校的反邪教暑期实践活动进行了广泛的报道。通过组织社会实践,有效提高我校反邪教学生骨干的实践能力和综合素质,增强社会责任感和使命感。
大学生素质模型
提高大学生综合素质不仅仅是教育本身的要求,也是社会对新世纪大学生的客观要求,不能提高综合素质的大学生将使自己在激烈的竞争中处于不利的地位。美国心理学家麦克利兰提出著名的素质的冰山模型,认为人的素质模型形象是一座冰山,冰山水下的部分是人潜在的特征,素质排布于向下越深越表示该素质不容易被挖掘与感知。而冰山水上的部分是容易被感知的,即人的知识与技能。按照这个原理,他把人的素质分成上到下6个层面:知识、技能、社会角色、自我概念、特质(性格)、动机。
国内学者曾经对大学生能力素质模型构建作了研究,提出建立三种不同的素质模型来适应文史、理工、体育艺术三种不同类别大学生的需求。素质模型最终应该得到以下三个结果:被分析的目标应该需要哪几种素质要求,同一工作或者岗位对不同素质之间的重要程度,不同工作或者岗位对同一种素质要求的重要程度。
知识:政治理论、政策法规、法律常识、现代科技常识、人文科学与哲学常识、专业知识。
技能:语言表达能力、文字表达能力、科学思维能力、综合分析能力、人际协调能力、计划能力、学习力、执行力、创新能力、反省力、专业技能。
品质:思想政治、道德品质。
个性:个性特征、工作作风、气质风度、生活作风。
身心:身体素质、心理素质。
对此,我们可以先来看下优秀大学生素质模型构建的最终评价体系包含的内容:
1、随着现在社会意识形态向现代社会转型,人们活动领域的扩大、工作多样性对人才的环境适应能力、应变能力、学习能力等等提出了更高的要求。这是当代大学生素质模型构建的“生长素?”。
2、科技的发展、使得科学与社会的接触更加广泛,这需要我们的人才必须有丰富的人文社会科学知识。这是当代大学生素质模型构建的“强力助推器”。
3、社会主义精神文明的进一步发展要求我们大学生具有较高的思想政治素质,有较高的道德品质素质。这是当代大学生素质模型构建的“养料”。
4、现代社会的发展要求更多的高精尖的复合型人才,因此人才必须有更加广博的知识面和更加精深的研究领域。这是当代大学生素质模型构建的“现实转型”。
5、现在社会的竞争日趋激烈,需要大学生具有良好的心理素质,能够在沉重的社会压力下不断地调节自我,以适应激烈的社会竞争。这是当代大学生素质模型构建的“驱动器”。
6、现代社会的快节奏以及工作的巨大压力要求人才必须有强健的体魄,以适应高强度的工作需要和提供可持续发展所必需的体力和脑力。这是当代大学生素质模型构建的“导航台”。
优秀大学生的素质模型主要包括人格、知识、能力等因素。其中人格可以引出个人成熟度、意志坚定、积极进取、心理稳定能概念。一般认为,优秀学子应具有成熟的个性,处事稳重、不骄不躁,遇事能理性判别,而不是莽撞任性。能力又可解析为解决问题的能力、人际沟通协调的能力及开创新事物的能力的集合。作为个体或团体存在于空间之内的人,如何处理好人与自然、人与社会、人与人之间的关系,如何协调好各方面的关系,是值得深入研究、探讨的。优秀大学生应具备此项鉴别和践行能力。而知识,则应体现为博学、多才。因此,我们对大学生素质模型的构建提出要对大学生进行德智体美等多方面综合的培养。
浙师大反邪教工作对学生素质模型构建的促进性作用
以在校青年的意识教育为主线,搭建平台,丰富形式,创新方法,不断加强和改进在校青年的思想政治教育,构建积极引导在校青年健康成长的思想教育工作体系,进一步完善在校青年的思想建设。我校十分重视对在校青年的思想政治教育,积极引导在校青年争做让党放心、学生满意的优秀的青年马克思主义者。因此为适应新形势的发展要求,高校反邪教工作的发展也应该有一个新的理念:高校反邪教工作、高校学生成长两者要与时代同步。高校反邪教工作要“以人为本”,而且这样一个理念必须不断增强。
优秀的大学生素质应该包括四点:意志坚定、积极进取、心理稳定和个人成熟度。
⑴意志坚定。当今社会的大学生是社会的坚实后盾,承担着巨大的责任,他们也是成年人,时时刻刻总要以理智控制本身,这就要求他们在执行各种事情时能克服种种困难,表现得有毅力,肯吃苦耐劳、勤奋塌实、做事认真。
⑵个人成熟度。优秀大学生作为大学生中的佼佼者, 要面对来自学习、工作和生活中的各种挑战和压力, 必须要有成熟的心智和健康的心态。个人成熟度这一指标正是反映了优秀大学生这方面的素质。这里的个人成熟度指标包括: 耐心不浮躁、成熟稳重。
⑶积极进取。一个优秀的大学生必须是一个积极向上, 不断进取的人, 有自己的理想和目标, 优秀大学生会为了自己的理想和目标不断奋进, 哪怕遇到挫折也不气馁、停歇。积极进取这个指标是优秀学生取得成功的重要因素, 在这里包括: 有理想积极进取、正确的人生观价值观。
⑷心理稳定。大学生正值青年期, 心理上存在很多不成熟、不稳定的方面, 很多大学生不能经受挫折, 遇到困难容易放弃。 而作为一名优秀的大学生则正好相反, 他们应该能经受挫折, 心理各方面都应该更成熟稳重。因此, 心理稳定这一指标在这里就包括: 心理健康、情绪稳定、能承受挫折。
那么从素质模型的构建角度浙江师大反邪教工作为高校学生素质模型构建提供了哪些可借鉴的东西呢？
浙江师大反邪教工作在稳步中求发展,通过对本校反邪工作的特殊性进行研究,逐步建立起高校反邪教的宣传体系,尝试着建立了高校反邪教的暑期实践文化识别系统。浙江师大的反邪教工作始终高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,发挥反邪教协会作为青年学生政治理论教育基地的重要作用,有效提高青年人的思想道德素质,大力培养一批政治坚定的反邪教学生骨干,旗帜鲜明地弘扬社会主义核心价值体系,引导浙江师大人确立正确的价值取向,树立正确的人生观、价值观、世界观。不断提升反邪教团体学生干部的业务水平和政治理论水平,增强自身的历史使命感与责任感,做让党放心、学生满意的优秀的反邪教组织学生骨干。
高校反邪教工作与在校青年素质模型构建研究趋向
对学生素质概念我们首先要有个界定的标准。然后对素质模型当前的研究情况进行统计、分析,结合当前高校学生
素质模型构建的研究发展现状,分析研究素质模型构建过程中产生各种现象的原因。并综合高校与家庭、社会的三位一体教育模式,来实现理想学生素质模型构建,并积极探索,形成有积极意义的意见和建议,付诸实际模型构建中来。
我校反邪教工作与在校青年素质模型构建研究趋向有效地把握了正确的政治方向和舆论导向,通过结合我校实际,深入学习贯彻科学发展观,坚定广大在校青年学生“永远跟党走”和建设中国特色社会主义道路的信念。通过统一组织在校青年观看神舟七号载人航天飞船发射实况,举办学习改革开放30周年知识竞赛,“抵邪教、促和谐”反邪教论文大赛,暑期实践报告会等行之有效的形式,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑人,不断加强我校反邪教组织的吸引力、凝聚力和感召力,促使广大青年树立正确的价值观、人生观、世界观,积极参加爱国主义、社会主义、集体主义教育活动。
高校反邪教工作与在校青年素质模型构建中影响
在我国, 尘嚣一时的“法轮功”正是具有代表性的邪教组织,其不仅用欺骗等手段控制广大普通群众,更逾越单纯的“迷信”、“信仰”问题,与国外企图分裂中国和仇视我国的敌对势力大肆串通,沦为民族和国家的罪人。“法轮功”邪教组织的产生、发展,反映了我国社会转型时期缺乏科学精神和科学主义观念,反映了当前一部分人缺少精神寄托和信仰的社会病态心理,也反映出了当今国民文化素质和思想政治宣传教育方面存在的种种弊端。
与邪教的斗争将是一场艰苦的、长期的政治、思想斗争,这一斗争也缺少不了社会力量的支援。只有教育广大人民,充分发动群众力量,才能从根本上铲除这颗毒瘤。浙江师大反邪教工作在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要的作用。高校学生反邪教工作在有效形成学生素质模型构建的基础性作用及实践性作用具有重要意义,应加强对高校学生反邪教工作的引导和管理,使之成为大学生提升综合素质的重要阵地。
而高校反邪教工作对于在校大学生素质模型的构建的价值是日趋显现的,它让我们清醒地认识到科技是第一生产力。我们也相信浙江师大反邪教工作在很多方面的做法还是可以借鉴和值得借鉴的。