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小学数学教学的新课引入,有如以下几种方法: 其一,直观形象法。用儿童熟悉的实物,易懂的实例,形象生动的比喻等引入新课,从而由具体到抽象,从感性到理性。这样既符合学生好动、好奇的心理特点,又强化了学生的形象思维。例如“有余数的除法”,先让学生把准备好的9个苹果分放在两个盘
浅谈新课的引入
【摘 要】
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小学数学教学的新课引入,有如以下几种方法: 其一,直观形象法。用儿童熟悉的实物,易懂的实例,形象生动的比喻等引入新课,从而由具体到抽象,从感性到理性。这样既符合学生好动
【机 构】
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四川省犍为县石溪塘坝中心校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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1989年1期
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