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形成性评价是教学评价的重要组成部分，已在我国不同层次的教育领域推进，但人们对其认知及推进过程仍存有问题，文章旨在介绍形成性评价的内涵、认知误区以及形成性评价的工作要素，并以卫生经济学的授课为例介绍形成性评价的推进过程与方式。
形成性评价的内涵、认识误区及推进过程分析——以卫生经济学为例
【摘 要】
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形成性评价是教学评价的重要组成部分，已在我国不同层次的教育领域推进，但人们对其认知及推进过程仍存有问题，文章旨在介绍形成性评价的内涵、认知误区以及形成性评价的工作要素
【机 构】
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潍坊医学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2017年2期
【基金项目】
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潍坊医学院教育教学改革与研究立项项目(2014Y022,2015Y014);中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题(2016BFF074)
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