【摘 要】
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阅读是学生的个性化行为,教师应该引导学生钻研文本,不应以自己的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感
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阅读是学生的个性化行为,教师应该引导学生钻研文本,不应以自己的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
Reading is a personalized behavior of students, teachers should guide students to study the text, should not be their own analysis to replace students’ reading practice. Should allow students to deepen understanding and experience in proactive thinking and emotional activities, some insights and thinking, influenced by emotions, inspired by ideas, enjoy the aesthetic pleasure.
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