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作者认为教师在带领学生学习课文吡应体现“多元化”、“个性化”的特最，实现个性化的解读，增强文本理解实效。为实现这一目标，教师可从以下几个方面做起：一、挖掘文本教学价值，确立重点教学目标；二、引发学生阅读期待，激发阅读探究欲望：三、开展交流评价活动，提高文本解读效果。
优化阅读教学策略 增强文本理解实效
【摘 要】
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作者认为教师在带领学生学习课文吡应体现“多元化”、“个性化”的特最，实现个性化的解读，增强文本理解实效。为实现这一目标，教师可从以下几个方面做起：一、挖掘文本教学价值，确
【机 构】
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江苏省邳州市议堂中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2014年14期
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