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在我国新课改的背景影响下,教师对于优化小学数学教学方式逐渐重视,提倡将课堂主体由教师转交给学生,从而将被动教学转变为主动的学习状态.做到正确积极的引导他们,增强对数学的兴趣,培养他们对小学数学应用题的思考能力和解题能力,同时也利于提高小学数学课堂的效率和质量.
基于自主探究模式的小学数学应用题教学完善分析
【摘 要】
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在我国新课改的背景影响下,教师对于优化小学数学教学方式逐渐重视,提倡将课堂主体由教师转交给学生,从而将被动教学转变为主动的学习状态.做到正确积极的引导他们,增强对数
【机 构】
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湖北省十堰市竹溪县鄂坪乡中心学校 442300
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年35期
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