【摘 要】
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一、研究背景科学教育作为知识形态的科学技术转化为现实生产力，正在受到越来越多国家的关注。许多国家都把科学课作为核心课程，从目标、课程标准、教材、教法等方面进行一系列
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一、研究背景科学教育作为知识形态的科学技术转化为现实生产力，正在受到越来越多国家的关注。许多国家都把科学课作为核心课程，从目标、课程标准、教材、教法等方面进行一系列的改革，使之更加符合时代特征与要求。其发展趋势主要表现为：教学以学生为中心，强调手、脑结合，进行“真实”问题的学习，采用探究法，重视交流技能的培养，实施写实性评价等。
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