【摘 要】
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目的 探讨初戴固定矫治器是否会对女青少年错[牙合]畸形患者产生一定的心理负面影晌.方法 选取150例女青少年错[牙合]畸形患者,分别在就诊当日(T1期)与固定矫治器戴入1周后(T
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目的 探讨初戴固定矫治器是否会对女青少年错[牙合]畸形患者产生一定的心理负面影晌.方法 选取150例女青少年错[牙合]畸形患者,分别在就诊当日(T1期)与固定矫治器戴入1周后(T2期)填写心理调查问卷,该问卷包含焦虑自评量表和抑郁自评量表,调查患者的焦虑和抑郁情绪.根据T1与T2期2个量表的评分,比较固定矫治器戴入前后患者的心理变化.结果 86例患者填写的调查表合格.患者T2期的焦虑与抑郁评分均较T1期有明显升高非自愿就诊患者在T2期焦虑与抑郁评分升高,与T1期相比差异有统计学意义(P＜0.05).结论
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【关键词】 小学英语；教学；活用教材 【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 C 【文章编号】 1004—0463（2017）15—0112—01 语言学习本身是较为单调枯燥的，一味地以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只有学生感兴趣的事物，他们才会有求知欲，反之，学习热情就会大减，从而直接影响学习效果。如何让学生感受到英语学习的快乐，并感受其美，欣赏其美，让学
学校文化是一所学校的灵魂，江苏省吴江市同里实验小学将百年校训“诚、勤、朴、爱”作为学校文化的核心：“诚”是做人之本，“勤”是立身之本，“朴”是修身之本，“爱”是立德之本，不断丰富与完善“诚、勤、朴、爱”的内涵。构筑学生的成长体系。搭建教师的发展平台，创造出生动活泼、气象万千的校园新环境， 一、以“诚、勤、朴、爱”构筑学生成长体系 以“诚、勤、朴、爱”为追求的立德工程。学校挖掘校训“诚、勤、朴、
大多数候鸟的迁徙活动由迁徙飞行和中途停歇两个部分组成。在迁徙过程中,鸟类要多次交替经历消耗能量的飞行阶段和积累能量的中途停歇阶段。从鸟类在中途停歇时期的能量积累速度、体重变化模式以及迁徙飞行中的禁食或食物限制、食物种类的改变、中途停歇的能量快速积累过程对消化器官的影响等方面,对目前迁徙鸟类的生理生态学研究成果进行回顾,并提出有待解决的问题及今后的研究方向。
对锦鸡儿属羽状叶类群的代表植物——小叶锦鸡儿 (Caragana microphylla)和假掌状叶类群的代表植物——狭叶锦鸡儿(Caragana stenophylla)的光合特性和保护酶系统进行了比较研究。小叶锦鸡儿的光补偿点 (2 17μmol photon/ (m2 · s) )、光饱和点 (110 7μmol photon/ (m2 · s) )、光合最适温度 (2 5 .6 5℃ )均
生物是中职教学中比较重要的学科，因此，教师要不断提高中职生物课堂的教学效率，让学生收获更多的生物知识，进而具有更为广阔的就业市场及发展空间。但由于生物学科本身具有的抽象
【关键词】 思想品德教学；情感教育；教师素养；师 生关系；教学情境 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 C 【文章编号】 1004—0463（2017）14—0117—01 何为“情感教育”，从最根本的含义上说，就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标、增强教学效果的教学。初中生年龄小、知识根底浅、活泼好动，偏爱形象思维，乐于接
【关键词】 化学教学；高效课堂；思考 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2017） 16—0114—01 新课程改革引领教学理念的更新，更注重高效课堂的构建。从学生角度说，高效课堂就是学生主动学习的课堂、积极思考的课堂。从教师角度说，高效课堂就是调动学生积极学习的课堂，引导学生积极思维的课堂。笔者结合自己的教学实践，就如何构建高效化学课堂
2003年5月到2004年4月,在鹤山人工林中张网6353网小时,捕到林下鸟28种110只,平均网捕率为1.73只/100网h。其中冬候鸟的种类和数量分别占整个网捕鸟种类和数量的42.86%和33.64%。优势种是大山雀(P arusm ajor)、白头鹎(Py cnonotus sinensis)和红胁蓝尾鸲(T arsig er cyanurus)。鹤山20a林龄的人工林林下鸟群落具有:种类和
【关键词】 赏识；语言；形式；尺度 【中图分类号】 G625 【文献标识码】 C 【文章编号】 1004—0463（2016）05—0047—01 新的课程标准指出，对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说 ：“赞赏是照在人心灵上的阳光”。每个人内心都渴望得到阳光。教师在评价学生时要尽可能多一些赏识与鼓励，才能调动学生的积极性、主动性，