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阅读教学作为语文教学中重要的组成部分，做好阅读教学工作，对提高学生阅读能力以及强化学生语文素养方面起着积极作用。但就当下我国小学三四年语文课堂中阅读教学现状来看，教师教学方法过于传统，无法实现对学生阅读能力的有效培养，难以发现学生学习过程中存在的问题，不利于提高学生阅读水平。对此，要求教师在语文阅读教学中积极开展情景教学方法，在提高学生阅读兴趣的同时，还能使教学质量得到保证。