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2007年加拿大医学院校联合会启动了“加拿大未来医学教育规划”，这一规划的总体目标就是深入剖析加拿大本科医学教育的现状，主要关注其与当代社会和未来社会的需求之间的契合程度。与弗莱克斯纳报告相同的是，该规划涉及一个反思和复兴的过程，而与弗莱克斯纳报告不同的是，它采用了多种技术手段来搜集信息。该规划的总结报告以“加拿大医学教育的未来：集成的愿景”为题，提出了关于21世纪初医学学术与教育优先发展领域的10项建议。本文将这10项建议与1910年弗菜克斯纳报告所提出的优先解决的问题作了关联比较，弗莱克斯纳精神聚焦于