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进入高职院校学习的学生,学生在学习中处于被动地位,缺乏主动性。高职英语要运用什么样的策略转变学生的学习态度,激发学生学习英语的热情?论文结合作者教学实践案例,通过任务型教学模式布置学生任务,激发了学生学习兴趣,增强自主学习能力的培养,为今后可持续性发展打下了坚实的基础。
高职生英语自主学习教学策略探究
【摘 要】
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进入高职院校学习的学生,学生在学习中处于被动地位,缺乏主动性。高职英语要运用什么样的策略转变学生的学习态度,激发学生学习英语的热情?论文结合作者教学实践案例,通过任
【机 构】
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贵阳幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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戏剧之家
【发表日期】
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2018年35期
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