【摘 要】
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随着全球经济发展形态的转变,信息技术的发展,现代社会已经进入知识经济[1]时代,经济的可持续发展,日益取决于智力资源的发展。知识型企业不断发展壮大,知识与智力日益成为企
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随着全球经济发展形态的转变,信息技术的发展,现代社会已经进入知识经济[1]时代,经济的可持续发展,日益取决于智力资源的发展。知识型企业不断发展壮大,知识与智力日益成为企业最重要的资源。随着全球并购风潮的涌起,知识型企业之间的并购愈演愈烈。在知识型企业并购中,如何整合和评估智力资源成为一个重要议题。
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【摘要】数学作为一门难懂难学的学科，教师的教学方法直接影响着学生的课堂效果，同时也直接制约着学生综合素质的提高.本文就新课标环境下小学数学教学中存在的问题进行了明确的阐述，就这些问题，提出了更好的数学教学方法，为教师的课堂教学提供了合理化的建议。 【关键词】新课程 小学数学 教学方法 一、新课标背景下数学教学中存在的问题 1.学生的学习兴趣不高 数学是学生最不爱学习的一门学科.学生不能集中
应用题是小学数学教学的重点，也是个难点。从应用题教学的发展过程看，低年级应用题是整个应用题教学的基础，其中最主要的是简单应用题教学。由于小学生的抽象概括能力差，即使“朗朗上口”也不一定能掌握它的解法。有些学生在解答应用题时，学过的就不加思索的做出来，如果稍加改动就不知如何下手，要改变这种情况，就要求教师在平时加强“双基”教学的同时，抓好四方面的工作： 一、教学生学会观察，培养学生认真观察能力的习
在小学以及初中阶段，可能朗读做的还好一些，可是到了高中阶段，一节语文课基本上听不到学生朗读了，听到的基本上是教师千方百计传授解题技巧。看到的是学生们埋头苦干，围绕着各种题型，探究课文，分析字词句篇语修逻文。唯独学生朗读风景远去。 《语文课程标准》中指出“让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”在“课程的基本理念”第二条“正确把握语文教育的特点”中特别强调“在教学
【摘要】本文主要是从四个方面来阐述老师学生容易忽略的高三数学能力培养的重要性，并在此过程中简单说明高三数学复习的方法，其目的是说明高三数学并不是靠题目堆积起来的。 【关键词】创新 兴趣 自我反思 学习效率 现在高三学生的数学复习任务繁重，大多数老师和学生都喜欢注重知识点的复习和大量的习题练习，其实，数学能力的培养仍然是学生的关键。因为只有提高学生的数学能力才能更有效的提高学生的学习兴趣从而提高
初中动态几何教学因为其立体的教学方法,对培养学生数学创造性思维有重要意义。本文在阐述初中动态几何教学和数学创造性思维概念的基础上,结合新鲁教版初中数学教学实例具体
在新课程改革背景下，学生的语文素养被放在语文教学中的重要位置。语文教师在教学活动开展过程中，运用有效的提问方式，不仅是激发学生学习兴趣的一种有效方式，还是提高语文课堂教学的重要途径。高中语文教师在教学活动中合理运用提问手段，能够调动学生的学习积极性，锻炼学生的逻辑思维能力。当前，在语文课堂教学活动开展的过程中，课堂提问取得的教学效果却不令人满意，不是太活跃，就是太死气沉沉。本文就新课程改革下，高中
本文依据初中地理教学的质量要求,分析微课在初中地理教学的效果,提倡利用微课教学作辅助技术。在微课内容要求整体连贯,精简细化,高效并能实现知识拓展的基础上,提倡引导式
“非宁静无以致远”,在小学高年级班级文化建设中,不仅要注重外在环境的创建、氛围的营造,更需要对学生进行内在的影响,使他们学会阅读、爱上阅读,读懂生活,直至读懂人生,做
在设备或管道内部普遍采用的橡胶衬里,其具有非常重要的防腐、耐磨以及耐高温功能,还可以起到缓冲等作用。本文对橡胶衬里防腐蚀技术的施工工艺和施工要点进行了研究,对在橡
学生素质的提高不仅在于知识积累的多少，而且在于学生积累知识的过程中数学思维能力的提高。在数学教学过程中，教师要特别重视和发展学生的好奇心，让每一个学生养成想问题、问问题、挖问题和延伸问题的习惯。让所有的学生都知道自己有权力和能力提出新见解、发现新问题。《课程标准》中明确规定，要“使学生具有初步的逻辑思维能力。”因此，培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中一项重要任务。随着课程改革的不断深入，作为一