情景模拟教学法对临床上护理教学效果的影响

• 作 者: 陈岚
• 机 构: 岳阳职业技术学院,湖南 岳阳 414000
• 出 处: 科学养生
• 发表日期: 2021年12期
• 关键词: 情景模拟教学法 自主学习能力 护理教学

目的 探讨情景模拟教学法对临床上护理教学效果的影响.方法 选取我院2019 级高职护理专业的42名在校学生,随机分成两组.对照组采取传统的灌输式教学,观察组采取情景模拟教学法.在教学前后,评估两组学生的自主学习能力.结果 教学后,两组的自我管理能力、学习合作能力和信息能力评分均明显提高(P ＜ 0.05),且观察组自我管理能力、学习合作能力和信息能力评分明显高于对照组(P ＜ 0.05).结论情景模拟教学法能改善临床上护理教学的效果.