对当前幼儿教师道德失范的研究

• 作 者: 崔婧
• 发表日期: 2014年期
• 关键词: 幼儿教师 道德 失范 对策

随着社会变革和经济体制改革的不断深化，幼儿园老师虐待孩子等道德失范的事件屡屡发生，并逐渐成为了一个普遍的社会问题。这不仅造成了极其恶劣的社会影响，引起许多家长的恐慌，使幼儿教师形象严重受损，而且严重影响了孩子的身心健康。幼儿教师的职业道德建设迫在眉睫。对幼儿教师道德失范现象进行深入研究，剖析造成这一现象的原因，并提出相应的对策，是改进和完善幼儿教育水平的重要任务，也是重塑整个幼师队伍形象，促进和提升幼儿教师行为规范的现实需要。本文首先对课题的研究背景、研究意义和研究方法进行了介绍，并对国内外相关的研究现状进行了简单阐述，对当前幼儿教师道德失范现状进行了调查，借助于调查问卷和访谈等形式，进行了客观地描述。从调查结果中可以看出，大部分幼儿教师认为我国幼儿教师职业道德状况处在较好的状态，认为师德建设是重中之重，评价一个教师最重要的就是师德，在无人监督的情况下,大部分教师能做到师德自律，对于个别不能遵守师德规范的主要原因,主要为教师忽视个人道德修养与完善，教师合法权益得不到保障，不良社会风气的影响。对于解决幼儿教师道德失范问题，应该提高幼教经济待遇与社会地位、健全激励机制,保障幼儿教师良好成长和发展。在调查“当前幼儿教师道德失范行为现状”的基础上，对这一现状的成因,尤其从社会原因和个人原因等角度进行了重点分析。最后，在上述分析的基础上，针对性地总结和分析了幼儿教师道德失范的策略。