“hold住”的模因视域探析.pdf

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模因视阈 PDF 的模因
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《齐齐哈尔大学学报》(哲学社会科学版) Journal of Qiqihar University(Phi&Soc Sci) 2011年l2月 December 201 1 Hold住“的模因视域探析 刘明杨 (湖南科技大学外国语学院,湖南湘潭411100) 关键词:“hold住”;模因;传播;动因 摘要:针对网络新词“hold住”的一夜爆红的现象,从模因论视域探讨“hold住”的本源,复制和传播的方式及 动因,以揭示新词发展传递的过程,为更好的促进语言的运用提供参考。 中图分类号:H313.3 文献标识码:A 文章编号:1008—2638(2011)06—0147—03 一 、引言 2011年8月9日一期名为《大学生了没》的台湾综艺节 目中,一位自称miss Lin(原名谢依霖)的大学生以其另类扭 捏、夸张搞笑的表演震撼了所有观众,该表演视频被放上 You Tube才1 1天点击率就突破100万次。尤其是她的那句 口头禅“就算走错Party,整个场面我也要Hold住”,使“hold 住”一词瞬间红遍网络。2011年10月12 13下午,作者通过 Goosle搜索引擎,检索到多达64,000,000条关于“hold住” 一词的结果。于是不禁有这样的疑问:这么一个语码混用的 词汇是怎样迅速的流传起来的呢?为什么会有这么广泛的 运用呢?本文将从模因论视域出发探讨“hold住”一词的本 源、复制传播过程及传播的动因,以揭示模因论在解释和促 进语言发展方面的实际意义。 二、“Hold住”的本意与起源 “Hold住”一词最早是从广东、香港那边流传过来的,所 谓的半洋半白的话,如粤语中“你hold住先,我摞支笔来记 低”。广西南宁人常在话末带个“住”作为助词来代表坚持 等待的意思,如“你先等住”意思是说“你再等等”。另外,江 苏及安徽一些方言中与“hold住”结构类似的语言大量存在 如:“吃的住”就是“吃得消”“可以承受”之意。四川方言中: “现在的物价真的是遭不住。”这里的“遭不住”就有“消费不 起、负担不起”之意。通过网络搜索引擎,可以找寻到大量粤 语白话文写成的文章包含都“hold住”一词。同时还可以搜 索到名为“hold住”之类的歌曲。可以说“hold住”这一词已 经风靡了这个时代。 “Hold住”作为语码混用的词既包含英文单词的含义又 包含中文词的含义,它的浮现意义主要就是指面对各种状况 都要保持住、坚持住,充满自信,淡定的,从容应对一切。 三、模因论与模因 模因(meme)一词的出现可以追述到英国牛津大学著名 动物学家和行为生态学家道金斯(Clinton Richard Dawkins) 1976年出版的经典畅销书The Selfish Gene。在该书的第11 章Meme:the new replicators中,道金斯首次提出该术语,关 于“meme”Dawkins是这样描述的: A unit of cultural transmission,or a unit of imitation (Dawkins 1976:206);Examples of memes are tunes,ideas, catch—phrases,clothes fashions,ways of making pots or of building arches(Dawkins 1976:206). 模因论(memefics)是基于达尔文进化论的观点解释文 化进化规律的一种新理论。模因是类似于基因的一种复制 因子(replicator),基因会从一个躯体遗传到另一个躯体而模 因则会从一个宿主传播到另一个宿主,不过前者是先天的遗 传而后者是后天的传播。《语用三论:关联论.顺应论.模 因论》里谈到“模因是一个文化信息单位,那些不断得到复 制和传播的语言、文化习俗、观念或社会行为等都属于模因” (何自然2007:129)。“它的核心是模仿……简而言之,任何 想法、说法和做法都可能成为模因”(谢朝群何自然2007: 30)。 海利根(Francis Heylighel1)曾在1998年指出:模因在其 复制传播的过程中要经历四个过程:同化(assimilation),被 宿主发现、认识、理解并且接受;记忆(retention),模因子为宿 主所记忆存储;表达(expression),宿主将记忆中的模因子提 取出来转化为宿主的能够感知的有形体,如语言,做事方式 等;传播(transmission),模因的传播需要借助看得见的媒介 或载体。 四、“Hold住”的模因现象 语言是文化的载体,如果语言不为人所传播和使用,那 么它和它的文化便很快会消亡,所以探究语言的模因现象就 显得尤为重要。 1.复制和传播的体现 “Hold”在英语中作为不及物动词使用,朗文当代高级英 语词典列举的中文意思有:拥有,保持(地位等),担任(职务 等),持有(见解等),开(会),握住,包含等。“住”看似一个 简单的汉字,复制能力却很强,作者通过语料库在线(~. 收稿日期:2011—11—12 作者简介:刘明杨(1987一),女,湖南科技大学外国语学院硕士研究生,主要从事语用学研究。 万方数据 148 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) cncorpus.org)的现代汉语语料库搜索到2381条关于“x住” 的检索信息,如:“握住”、“保持住”、“经受住”等。“X住”使 用频率很高,总频率为0.67%。由此可见“X住”已经成为了 一个强势模因。这么一个强势模因在其复制和传播的过程 中出现“hold住”这样的模因变体就再自然不过了。 在模因复制与传播的过程中,存在一个外显性不强的环 节:也就是潜在宿主对模因的解码和“精神复制”(赵改梅王 晓斌2006:26)过程。当人们最初接触到“hold住”这样的词 语,不管是在什么样的情况下接触到,“这个新词语都会占用 他的‘注意力资源’(attention resource)”(何自然2007: 174),由于这样的词不太常见,它可能先会在人们的头脑中 储存起来进行推导和猜测:“hold”是什么意思,“住”是什么 意思;在当下这种情况下,“hold住”表达的又是什么意思? 潜在的宿主在进行同化和记忆的两个环节间,再通过解码和 精神复制来感知和理解模因;在表达与传播环节间解释与重 构载体中的模因模式。通过这样的环节,潜在的宿主就转变 为宿主,宿主的精神复制过程就外显为模因复制过程。经过 这一系列的解码和精神复制,“hold住”的用法也符合宿主 本身的认知图式了。当受到外界的刺激,比如听到别人运用 类似的表达时,宿主先前的精神复制就开始外显了,他的认 知图式已经融合并接受了这种模因模式,此时宿主可能也把 它作为自己的语言表述出来,听到的人又不断地复制这个词 的用法。这个周而复始的过程成就新的模因。“hold住”这 个说法一经出现,就得到广泛的运用: (1)新“国脸”《新闻联播》Hold住观众,语速快被疑紧 张。(法制晚报2011/09/26) (2)真正能“HOLD住”业主的是物管。(重庆商报 201 1/09/22) 由此可知,模因想要传染(infect)宿主,它首先得被宿主 意识到,然后通过解码转化以适应自己的认知模式,如果宿 主不能理解这种模因,那么它的初始阶段的同化环节也就失 败了,那么后面的几个模因传播环节也就不能在进行下去 了。需要注意的是并不是有人接受了某种信息模式,完成了 同化过程和记忆过程,并且开始用它来表述就可以称为模 因,当且仅当某信息模式出现并且得到模仿、传播的时候才 具有模因性。 语文和英语课堂上常常会使用造词和造句这种学习词 汇的方法,如同学们用“hold x”、“X住”造词时可能会出现: hold job、hold conference、hold party;居住、控制住、停住等这 样的情况。通过类似的教学方式,这些字、词的不断的复制, 又传播给其他人的时候,我们可以说模因就此形成了。这样 的教育和知识的传播为模因提供了非常好的途径。 语言本身的运用能促成模因的传播和复制。最典型的 例子就是我们的模因变体现象,模因变体的出现也就意味着 该模因已经开始复制流传,也就是说语言已经并且正在运 用,在这个运用、复制、传播的过程中受到不同宿主、环境、情 况的影响,产生了不同的模因变体。如“hold住姐”最开始 主要是指一个名叫谢依霖的女生。但是随着“hold住”的传 播,它的浮现意义已经得以广泛流传,于是乎,“hold住哥” 这一描述淡定、从容的男生;“hold住个性”这一描述保持个 性行为的说法也就得以流行起来: (3)“HOLD住哥”面对美女坐怀不乱,坚持手机阅读的 行为让网友惊叹不已。(凤凰网201 1/09/19) (4)HOLD住个性!巧用发带打造最IN潮人,爱美网 美发推荐个性发带。(爱美网201 1/09/04) 在人们接受,理解,运用“hold住”一词的过程中,还出 现了“hold不住”这类的用法,是指保持不住或者坚持不住。 (5)秋老虎Hold不住了下周一成都开始变凉快。(成 都商报201 1/09/03) (6)饭菜贵了,大学生直呼hold不住。(羊城晚报 201 1/09/21) 上面的例子告诉我们,语言其本身的运用过程对模因的 形成是很有帮助的。这些运用的过程本身就说明人们已经 接受了这种用法,并且已经开始复制和传播了。但我们需要 有这样的意识:“不是所有的模因传播都能被迅速接受,这主 要看它们的生存本领,也要看社会语用是否接纳它们”(何 自然2007:155)。 另外,在我们日常生活中免不了有交流和交际,在我们 交谈过程中模因现象时时刻刻地发生着,并且这些交流也促 使着模因的发生。“耳濡目染”现象可以说就是交流交际中 模因的最典型体现。在不知不觉中,我们的言、谈、举、止,穿 着等都会受到周围人的影响,越来越趋同或者与之一样。 作者认为模因的复制、传播的过程可以通过图表展示出 来,如下: 图表1模因过程图式 2.复制传播的方式 1999年Blackmore出版的The Meme Machine一书具体 指出模因的两种复制和传递方式:“内容相同形式各异一模 因基因型传播”;“形式相同内容各异一模因表现型传播” (何自然2007:158)。“hold住姐”在最开始传播时体现的就 是这种基因型的传递,直接所指就是谢依霖。 (7)Hold住姐已加盟奇艺的自制栏目,并将于本月现身 内地。(广州日报2011/10/11) (8)“Hold住姐”谢依霖:我台上台下完全不一样。(长 沙晚报201 1/08/31) 模因表现型从字面意思大概就可以知道,主要是模因表 现出来的形式有所不同,也就是“旧瓶新酒”,“移花接木”。 在“hold住”的复制过程中,出现了诸如“hold住钱包”、“hold 住留学”这类结构相同但是意义不同的变体,这种传播方式 万方数据 第6期 “Hold住”的模因视域探析 149 在模因过程中是很常见的。 (9)3D附体《狮子王》你能HOLD住钱包吗?(华商报 2011/09/23) (10)HOLD住高分才能HOLD住留学!(凤凰网2011/ 09/32) 3.复制传播的动因 前面谈到“hold住”模因有教育和知识的传播,语言本身 运用,交际交流这些体现方式。那么促使“hold住”模因的动 因是什么呢?“Hold住”一词很多年前已经在使用,但是仅 仅是少数几个地区,并没有得到广泛的复制和传播。我们 说,在没有复制和传播前,任何模仿都不能称之为模因。在 当时的情况下,有少数人复制、使用、传播,说明发生过不活 跃的弱势模因,但是由于复制和传播的量减少,它就像昙花 一现一样渐渐消退被人遗忘了。 随着时代的发展,网络的发达,模因的媒介和载体种类 增多,已经存在于人们记忆中的模因子,在社会实践中又得 以复制、传播,新的模因就发生了。“Hold住”一词的复制传 播速度非常的快,已经充斥着经济,娱乐,体育等各种日常生 活中,仿佛已经成为了时髦用语的代表,因此,求新奇这种心 理倾向或者可算作是模因动因。其次,随着经济发展,外语 教育得到各界很大的重视,特别是英语教育,于是“hold住” 这种英一中的语码混用便变得不知不觉起来。“hold住”这 样的语码的混用很具有创意性,也更符合我们的交流、交际。 在交际中,我们似乎更乐意使用简洁的字词表达意思,这样 参考文献: 的使用方法与当今快节奏的e时代生活更加适应,“更加符 合简约、经济原则”(刘桂兰,李红梅2009:73)。再就是“hold 住”这个词的发音朗朗上口,律动较为强烈,容易广为流传。 还有,这种新奇的中英结合语码混用是人们在使用语言过程 中是一种与时俱进,厌倦和舍弃既有的传统表达方式的一种 表现。 五、结语 “语言本身就是一种模因,模因主要寓于语言之中”(何 自然2007:150)。通过本文的分析我们得到以下结论:语言 的模因主要受到教育、交际、语言自身发展三方面的制约或 促进;模因的动因有:求新奇的心理倾向,语码混用新模式驱 使,模因因子本身的创意性、独特性,语言使用的与时俱进趋 势等。我们还发现,在模因过程中存在宿主对模因因子的解 码和精神复制过程。如果模因因子的生命周期中的某一方 面或者几方面出现了“不可逾越的障碍”(赵改梅,王晓斌 2007:26),这样的模因是不可能再继续下去的。2011年1O 月13日下午作者再次通过Google检索“hold住”,得到约 65,100,000条检索信息,与上次检索仅时隔24小时,但是信 息量已经由64,000,000条飙升到65,100,000。就此情况而 言,我们可以确定“hold住”已经成为活跃的模因。经过对 “hold住”的模因现象探析,我们清楚地感知到语言模因的现 象、过程、方法和动因。作者认为,模因研究应该继续深入下 去,它对揭示新思想、行为,运用新的词汇、创造新的表达方 式,合理的运用语言等有着重要的参考价值不可小觑。 [1]Dawkins,R.The Selfish Gene[M].New York:Oxford:OUP,1976. [2]The Selfish Gene:30th Anniversary Edition[M].Oxford:OUP.2006. [3]Wilkins,J.Memes Arent(Just)in the Head—a commentary on Gatherer~paper: y the Thought Contagion Metaphor is Retarding the Progress of Memetics[J].Journal of Memeties—Evolutionary Models of Information Transmission,1999. [4]何自然.语用三论:关联论·顺应论·模因论[M].上海:上海教育出版社,2007:123—184. [5]何自然,何雪林.模因论与社会语用[J].现代外语,2003,(2):201—209. [6]刘桂兰,李红梅.从模因论角度看“xx门”现象[J].外语学刊,2009,(2):7O一73. [7]杨婕.新闻标题中流行语的模因研究[J].外语学刊,2008,(1):17—21. [8]王斌.密母·基因·语言[J].外语研究,2006,(5):65—71. [9]王纯磊.国内语言模因研究述评[J].长江大学学报,2008,(2):107—110. [10]谢朝群,何自然.语言模因说略[J].现代外语,2007,(1):30—39. [11]赵改梅,王晓斌.模因与流行语传播探究[J].西安外国语大学学报,2007,(2):25—27. [12]张旭红.语言模因观初探[J].外语与外语教学,2008,(03):31—34. [13]http://baike.baidu.corn/view/6290587.htm 201 1/1 1/10. [14]http://efpm.org/jom—emit/1999/vo13/wilkins_j.html 201 1/9/24. [15]http://www.eneorpus.org/eeindex.aspx. (责任编辑张福彦) A Memetic Study of“Hold住”Phenomenon LIU Ming—-yang (Hunan University of Science and Technology,Xiangtan 41 1 100,China) Key words:“hold住”;meme;transmission;motivation Abstract:The new phrase on the Intemet“hold住”has been frequently used.This paper analyzes the origin,replication,trarts- mission and motivation of the phrase from the perspeetive of memeties in order to reveal the transmission processes of new phrases,and attempts to provide references for better promoting the use of language. 万方数据
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