增强高校教职工党员党性教育有效性的路径初探.pdf

收藏

编号:20181111054649342123    类型:共享资源    大小:120.94KB    格式:PDF    上传时间:2019-02-16
  
3
金币
关 键 词:
加强党员 党性教育有效性的 党性教育 增强党性教育有效性的 增强党性教育的有效性 党员的党性 教育 党性教育有效性 党性教育有效性路径 党员的 性教育 党员党性教育 有效性 党性教育的 党性教 育 党员党性教育的有效性
资源描述:
增强高校教职工党员党性教育有效性的路径初探 ◆李伟 (南京信息工程大学) 【摘要】教职工党员是高校党员队伍的重要组成部分,党性教育是教职工党员党建工作的重要环节。加强党性教育 ,保证其实效,需要学 校各级党组织高度重视,紧密结合教职工党员工作实际,分类实施教育方案,建立健全长效机制。 【关键词】教职工党员 党性教育有效性 高校教职工党员是大学生科学文化知识的传授者和学习、生活的服务 者,与学生的联系密切,其言行举止对学生的世界观、人生观和价值观具有 重要影响。教职工党员党性强,就会对学生产生积极的影响;反之,则会产 生消极的影响。大学生是建设有中国特色社会主义事业的接班人,其素质 的高低将直接决定党和国家事业的兴衰成败。因此,加强教职工党员的党 性教育,保证教育实效,是高校党建工作的重要任务。 一 、教职工党员党性现状 总体上看,教职工党员政治立场坚定,在大是大非面前能够保持清醒 的头脑,甘愿为党和国家的事业勤奋工作,具有较强的责任感。但是也有 一些党员没有认真践行全心全意为人民服务的根本宗旨,在教学或管理工 作中怕麻烦、怕吃苦、怕付出;有的党员口号喊得多,但不见济困助人、服务 群众的实际行动;有的党员将能否获取名利作为衡量工作价值高低的标 准;有的党员组织性、纪律性不强,不能按时参加组织生活;有的党员领导 干部不能发扬民主作风,不愿意听取群众意见和不同意见……党员的党性 不强,党的先进性就无从谈起,而先进性正是党的生命所系、力量所在。 二、教职工党员党性状况不佳的成因分析 1.从学校层面看,教职工党建工作一直未得到应有的重视 多年来。学生党建工作一直是高校党建的重中之重,而教职工党建工 作一直未得到应有的重视。共产党员一生都要进行党性修养,都要接受党 性教育。长期以来,高校教职工党员教育培训的特点可归纳为“应时性”: 一是结合各类专题的党性党风教育活动;二是结合各类创优活动;三是在 党的重要会议。学校对教职工党员的教育培训没有长远规划,缺乏工作的 系统性和主动性;教育方式也多是采用印发理论学习读本、邀请专家作专 题报告和参观革命纪念地(馆)等,缺乏创新性,难以对教职工党员起到好 的教育效果。 2.从教职工党员自身看。缺乏自我教育的主动性 近年来,高校问曰趋激烈的竞争让教职工在教学、科研或管理等方面 的工作压力日益增大,他们把绝大多数时问花费在了备课、撰写学术论文、 争取科研项目或日常事务性工作等方面。除了专兼职的党务工作者,其他 教职工党员极少主动关注和学习党的理论创新成果;也极少主动向党组织 汇报思想和同其他党员谈心交心、沟通思想,开展批评与自我批评,忽视了 世界观、人生观和价值观的改造。 三、增强教职工党员党性教育有效性的路径 1.建立健全让党员经常受教育、保持先进性的长效机制 学校党委和二级党组织要进一步加强对教职工党员教育培训工作的 关注,将对教职工党员的教育培训列入每年度的工作计划,确保教育培训 成为常年性的工作,成为学校党建工作的“规定动作”。 学校党委和=级党组织要制定集中教育培训的实施方案,确保每学年 一定学时的课堂教学。课堂教学宜采用校内外专家理论授课与听优秀共 产党员作报告相结合的方式,既严肃认真又贴近生活,增强教育的吸引力、 感召力。 2.依据分类实施的原则为不同的受教育对象制定有针对性的教育 方案 进行党性教育,应根据教职工党员身份和工作岗位的不同科学安排教 育内容,不能搞“一刀切”。例如:对于预备党员,因其刚刚入党,对党的认 识和党的基本知识的理解尚处于较浅的层面,对党内政治生活准则不很熟 悉,应侧重于党章的学习;对于正式党员,应侧重于党员享有和行使权利的 教育。确保他们正常行使权利不受侵犯;对于领导干部党员,应侧重于科学 20 01/2012 发展观和反腐倡廉的教育,为提高执政能力提供理论武装和廉洁从政保驾 护航;对于在职教职工党员,党性教育应与其教学、科研或管理工作的实际 紧密结合起来,让他们认同“党的最高理想和最终目标是实现共产主义.而 共产主义的实现建立在千千万万人努力工作的基础上”;对于退休教职工 党员,要让他们认识到“作为教职工是退休了,但是作为党员没有退休”,鼓 励他们发挥余热,为学校事业的发展献计献策。 3.严格组织生活,坚持不懈地提高党员素质 胡锦涛同志在党的十七大报告中提出要建立党员党性定期分析制度, 为增强党员党性教育的有效性指明了方向。学校党组织要认真执行“三会 一课”(定期召开支部大会、支部委员会、党小组会,按时上好党课)制度。坚 持和完善民主评议党员制度,认真落实党员党性定期分析制度。 4.为教职工党员搭建加强党性锻炼的平台 进行党性教育,理论学习是首要前提,党性锻炼是有效举措。进行党 性教育,必须与党员的工作实际紧密结合起来。教职工党员工作的对象是 学生,其党性锻炼的受益者自然也应当是学生。高校中贫困学生是弱势群 体,学校党组织要认真开展教职工党员结对帮扶贫困学生的活动,教职工 党员要积极参与到活动中去,给予贫困学生生活上的帮助和精神上的关 怀,在奉献爱心的行动中提高思想觉悟和升华道德情操。 5.推进党员评优工作的制度化和规范化,不断激励教职工党员争先 创优 多年来.高校教职工党员的评优工作一般是“应时”进行的,通常的做 法是在党员教育活动或各级党组织的创优活动(这两类活动以下简称“活 动”)结束后评选出一批优秀党员和优秀党务工作者。这种做法对活动的 顺利开展起到了积极的推动作用,其产生的积极的教育作用在活动结束后 的一段时间内对优秀党员本人和周围其他党员的影响仍继续存在。但是 随着时间的推移,建立在活动评优基础之上的这种积极的影响作用将逐步 弱化直至消失。如果将党员评优工作纳入制度化和规范化的轨道,校园内 长期保持党员争先创优的浓厚氛围,广大党员就会在这种氛围的影响下立 足工作岗位你追我赶,为集体做出更多更大的贡献,而个人也将从中获得 荣誉感和成就感。因此,党组织不应局限于配合各类党员教育活动和各级 党组织创优活动而开展党员评优工作,应建立起长期的激励机制,如每年 开展一次优秀党员和优秀党务工作者的评选,使教职工党员有一个长期为 之奋斗的目标,并由此产生动力,进而期待通过勤奋工作得到认可,为争取 荣誉不懈努力。 四、结语 加强教职工党员的党性教育是一项长期而重要的基础性工作,需要学 校各级党组织高度重视和密切配合。在教育培训中要深入学习贯彻中国 特色社会主义理论体系,坚持以马克思主义中国化的最新成果为指导,把 广大党员、干部铸造成为实践社会主义核心价值体系的模范、共产主义远 大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执 行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。 参考文献: [1]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康 社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的 报告[N]. [2]中共中央办公厅.关于加强党员经常性教育的意见[N]. 本文是2011年南京信息工程大学党建研究课题《高校党员党性教育 有效性研究》(项目编号:dj201108)的研究成果之一。 万方数据
展开阅读全文
  皮皮文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:增强高校教职工党员党性教育有效性的路径初探.pdf
链接地址:http://www.ppdoc.com/p-10930827.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

copyright@ 2008-2018 皮皮文库网站版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3 

收起
展开