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    浅析绘本的魅力.pdf

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    浅析绘本的魅力.pdf

    54 | ART AND DESIGN | NO.94自2 1世纪以来,绘本经由港台传入我国内地,被越来越多的儿童家长和教育工作者所关注。与主要以语言文字为媒介的文学作品不同,绘本将绘画艺术纳入到了文学作品的表达手法中,把绘画艺术和文学艺术巧妙地融合在一起,并使两者的优点得到最大程度的展现。绘本中的插画以具有艺术美感的视觉画面呈现给儿童,对他们进行最初的艺术和审美熏陶;绘本中的故事深入浅出、贴近儿童生活,帮助他们展开无限遐想。从这个意义上说,绘本为儿童创开拓了属于他们自己的视觉艺术欣赏空间和想象力。现在的儿童家长非常重视对孩子的启蒙教育、早期智力的开发与培养,生动有趣的绘本能得到儿童与家长的青睐必然有其中的道理,以下从绘画和文学这两个角度,来分析绘本其独特的魅力。一 、 从 绘 画 的 角 度( 一 ) 造 型由于儿童认知能力有限,缺乏空间与透视的概念,如果绘本中的插画作品以高度写实的复杂形象出现,儿童往往很难从画面上理解故事。因此在插画创作中,将事物作平面化的几何形象处理,角色多以拟人化的样式出现,就容易被儿童所接受。另外,儿童的世界是单纯而质朴的,要想吸引他们的注意力,插画必然要站在儿童心理需求的角度来创作。对于儿童来说,“可爱”就是角色造型的最高要求,为了达到可爱的效果,插画中的角色多被塑造成大头的形象,头身比例11或12的比例,使角色显得天真无邪且惹人怜爱。造型上还有一个特点就是“圆”。这包括了造型上多以圆的样式来概括形体、线条上处理的圆滑柔和,这也与儿童特定的审美心理相符合。因为儿童的身体还未生长发育完全,各部位都比较柔嫩脆弱,需要成人的精心照料与保护才能健康成长,于是在儿童成长的环境中,充满了圆润柔软的物品以保障他们的安全,那么绘本中插画的造型如果显得圆润柔软,势必会得到儿童下意识的亲近感,让他们产生想要阅读的欲望。例如绘本家庭作业讲述的是放学前,山羊老师布置了一项特别的作业让家人抱抱你。小鼹鼠阿毛兴高采烈地跑回家去,期待和家人一起完成作业。可是忙于照顾弟弟妹妹、操持家务的妈妈却无暇顾及阿毛。晚上阿毛对家人说出了作业的内容后,爸爸、妈妈和奶奶相继带给它一个大大的、充满爱意的拥抱。完美地完成了作业的阿毛在心灵上得到了无比地满足,带着微笑安然进入梦乡。作者绘制的鼹鼠一家形象圆润饱满(图1),神态惟妙惟肖,配合贯穿整个故事浅析绘本的魅力Analysis on the Glamour of Picture Book浙江理工大学艺术与设计学院 厉 力 LI Li绘本作为目前国内较为流行的儿童读物,其在艺术和故事方面都有独特的造诣。文章通过多角度分析绘本的艺术魅力和巧妙构思,阐述绘本对儿童启蒙教育、智力开发培养所产生的积极影响。绘本 儿童 启蒙At present, as the popular childrens reading in mainland of China, the picture book has unique aspects of attainments in art and story. The article analyzes the art charm and ingenious ideas of picture book from multi-angle,elaborates the positive impact for childrens enlightenment education, intellectual development and cultivation.www.artdesign.org.cnPicture Book, Children, Enlightenwww.artdesign.org.cn摘 要关键词检 索Abstract Keywords Internet ‘3TqJOEE2012.09 | 55的温情“抱抱”,将家庭和睦的氛围传递给读者,让儿童在阅读中体会到亲情的温暖与家人的关爱。( 二 ) 色 彩人类在新生儿时期,便已出现了色彩视觉,有研究表明从四个月起,婴儿注视彩色色盘的时间比灰色色盘的时间长一倍,因此可以判断他们已能辨别出色彩,并且波长较长的暖色(如红、黄、橙),要比波长较短的冷色(如蓝、紫)更容易引起儿童的关注。色彩的运用在绘本的插画中是必不可少的重要元素,能够影响画面最终的视觉效果。从儿童的审美能力和心理特征来看,鲜明、强烈、张扬、艳丽的色彩比较受儿童喜爱。这是因为儿童本身具有跳跃性思维,当色彩具有强烈视觉冲击力和感染力时,能够牢牢抓住他们的注意力。虽然儿童喜欢艳丽的颜色,但如果绘本通篇只有一个色调,那么即使色彩再鲜艳、再亮丽也会给读者一种沉闷、单调的感觉,如果在画面中适当添加近似或互补的色彩作为点缀,就能够使画面鲜活灵动起来,显得更有趣味。意大利插画家安娜萝拉对色彩有深入的钻研,她擅长运用纯红、绿、蓝、黄等鲜艳平涂的色彩搭配,合理运用冷暖色调的对比,并且注重不同色块在画面中的巧妙布局,从而达到重点鲜明且整体协调的艺术效果,她绘制的插画带给带来读者意想不到地美的感受(图2)。二 、 从 文 学 的 角 度( 一 ) 人 物儿童的性格纯真质朴、无拘无束,在他们的幻想中一切皆有可能。儿童相信直觉,他们不拘束于对事物中规中矩的描绘,而是习惯于凭借强烈的主观感受去表现生活,用漫无边际的想象力对现实世界进行再加工。这就决定了绘本也必须努力打破常规、大胆想象,创作出生动有趣的人物形象。儿童对人与动物、植物之间只有形于色的区别能力,并未具备内在本质的辨别能力,因此他们往往把平时生活中时常能够接触到、较为熟悉的事物(如玩具、动物、甚至是一块石头)当做自己的同类和朋友,和它们对话、做游戏。了解到儿童这个心理特征,绘本在创作人物时多以具有人类情感性格、行为举止的动物形象出现。有些绘本还进行大胆想象、创新设计,将哪怕是最不可能具有生命的物体活动起来,使他们觉得故事中所描绘的人物就与常发生在自己想象中的一样,拉近了绘本与儿童的心理距离。例如绘本好饿的小白熊,就是围绕“云”这个在儿童看来很神奇的事物展开创作的,把故事主要人物描绘为一只云朵做成的小白熊(图3),还能够和故事中的儿童一起玩耍,让读者与故事中的人物产生情感上的强烈共鸣、亲近感油然而生。作者给日常生活中司空见惯的事物赋予了新的生命,使儿童的想象力得以淋漓尽致地发挥,也使阅读的过程变得妙趣横生。( 二 ) 情 节绘本不仅能生动再现儿童的生活和情感,刻画儿童纯真质朴的心灵,它应该能够像磁铁一样,让儿童牢牢地被其中变幻神奇的情节所深深吸引,不自觉地将自己投入到想象的无边宇宙中去,将自己与书本中的主角一起经历故事的跌宕起伏、分享其中的悲欢离合。另一方面,阅读绘本的读者多是天真无邪的儿童,他们对周遭生活中一切不了解的事物都充满了无限的好奇。儿童的心智发展也正是在“好奇满足好奇再满足”这样螺旋式的前进中得到不断发展。优秀地绘本在儿童不断探索未知世界的过程中,扮演着重要的引导角色,它能启发儿童的心智,帮助他们积极地认识世界和正确地建立认知方向,这会对他们将来的健康成长产生巨大地影响。因此在情节的设置上,优秀的绘本充分考虑到儿童求知好学的心理,在协助儿童增长知识、提升文学和美学艺术修养同时,还担负起拓展儿童想象空间、促进创造性思维,并引导 图1 家庭作业内页 图2 意大利画家安娜萝拉的插画作品 图3 好饿的小白熊内页 图5 失落的一角封面 图4 猜猜我有多爱你封面 ‘3TqJOEE56 | ART AND DESIGN | NO.94儿童建立正面向上的价值观。儿童都喜欢和别人比较,在绘本猜猜我有多爱你中的小兔子就是一个典型(图4)。小兔子认真地告诉大兔子“我好爱你”,而大兔子回应小兔子说“我更爱你”如此一来,不仅确定大兔子很爱自己,更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。小兔子想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意,直到它累倒在大兔子的怀中沉沉睡去。这个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣,小兔子顽皮可爱的形象,两只兔子相互较劲谁的爱更多的情节设置给读者留下了深刻地印象。( 三 ) 脚 本优秀的绘本能寓教于乐,启发儿童的智力,让他们逐步熟悉、认识、了解世界。在绘本的发展处于起始阶段,专门为绘本独立创作的脚本还相对较少,绘本的作者大多利用世界上优秀的名著或广为流传的民间故事、童话故事作为脚本,这很大程度上促进了优秀文化作品的广泛传播,使儿童在浅显易懂的插画辅助下进行阅读,慢慢接受文化修养的熏陶,并从中受益。当绘本的发展进入成熟阶段,作者根据自己生活中的体验,将有趣味生活细节慢慢融入到的脚本创作中去,其中一部分脚本还巧妙地糅合着生活常识、科学知识、人情世故等宝贵的人文财富,通过一个个鲜活而简单的画面使儿童在阅读中耳濡目染,从故事中汲取知识、学会处事。绘本失落的一角可能是绘本书有史以来绘制的最为简单的一本,一条地平线和一个缺了一角的圆形就构成了这本书的绘图基础(图5)。但所有读过这本书的人都为它的“不简单”而受到启发。因为就在这极其简单的图画背后,作者通过巧妙构思,通过那个缺了一角的圆在寻找能填补自己缺口的旅程中的种种遭遇,将“完美与缺憾”这个意味深长的哲理蕴藏在轻松愉快的故事中。结 语日本儿童文学出版专家松居直先生曾说“绘本是成人送给孩子的最好的礼物”。优秀的绘本在艺术表现手法上包含了较高层次的造诣,又以易于符合儿童心理接受的巧妙形式来创作,从而更容易进入儿童的心灵世界并得到共鸣。由于儿童的认知能力有限,往往以直观表象的形式来认识外界事物,而具有强烈艺术吸引力的绘本正是为儿童提供了这种最直观的形象,它符合儿童心理特征及儿童审美心理,并且能够激发儿童的阅读兴趣、调动儿童的阅读心理。绘本就像一双柔软的手,一边牵着天真懵懂的儿童,另一边牵起浩瀚的知识海洋,优秀的绘本能让儿童把阅读作品当做一次愉快的探险旅行、或者是新鲜奇特的生活体验,满足了他们渴望知识、寻求快乐的心理,同时也对儿童智力开发、思维塑造起到了辅助作用。■参考文献1 郝广才好绘本如何好,第一版,34页,南昌,21世纪出版社,2009。2 陈敏儿童书籍插画,第一版,18页,杭州,浙江大学出版社,2006。3 林美琴绘本有什么了不起,第一版,58页,乌鲁木齐,新疆青少年出版社,2011。4 (日)松居直,刘涤昭 译幸福的种子,第一版,29页,济南,明天出版社,2007。‘3TqJOEE

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