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    浅论如何实现师幼有效沟通.pdf

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    浅论如何实现师幼有效沟通.pdf

    新 课程学习教苑杂坛2011 年 3 月 8 日幼儿园生活是孩子接触集体生活的开始,如何让他们能够顺利地适应集体生活,并学会与他人共处 、交往,这些都是教师们需要进行思考的 。要让他们能够尽快地融入新环境,就要让他们学会沟通 。为此,教师就必须要先掌握与孩子沟通的方法,让孩子在与教师沟通的过程中学会与他人沟通,为幼儿的成长打下良好的基础 。一 、教师与幼儿直接沟通存在的障碍教师与幼儿之间进行沟通时,肯定会存在着这样或者那样的障碍 。这些障碍严重阻碍了教师与幼儿之间的有效沟通 。这里主要从成人与幼儿这两方面来分析教师与幼儿之间沟通存在的障碍 。1.成人方面有很多的教师与家长都有着这样的观点 “孩子小,和他们没什么好沟通的 。”这样的想法使得他们或因身体 、工作等原因不会主动与幼儿沟通,有的还会拒绝与孩子沟通,还有的成人与幼儿交谈时感到很吃力,一个简单的道理 、一件简单的事情不知该如何告诉孩子,或者是幼儿听到之后总是不明白 。我们成人在与幼儿沟通时应该尽量避免语言的平淡 、乏味或者是出现命令的语气,作为幼儿园的教师,我们更应该避免出现这样的情况发生 。2.幼儿方面幼儿由于他们所具有的知识与各种生活经验和他们形象思维的限制,在沟通的过程中多采用描述性的陈述句式,且常有身体动作的说明,但即使这样也有很多时候无法描述清楚一件事物或者一件事 。幼儿在与成人进行沟通的时候基本都是以自我为中心,因此他们很少会主动与成人进行沟通,或者是沟通时间短,沟通的过程中进行交谈时以适应性告知为主,如 “昨天我到恐龙世界玩的 。”“某某刚才碰到我也不道歉 。”说完便跑开,并不需要得到成人的回答 。还有的幼儿性格内向 、胆小,在与成人交谈时显得不自在,只用点头 、微笑 、摇头来回答成人的提问 。二 、实现师幼之间有效沟通的手段1.教师需要有良好的个性教师的良好个性是实现师幼之间有效沟通的前提 。幼儿们都喜欢和善 、耐心 、公平 、对幼儿有爱心的教师 。教师的热情与宽容对幼儿有良好的影响 。当幼儿在遭遇冲突或挫折时,他们往往希望得到老师的帮助和理解,教师用耐心 、爱心处理孩子的行为表现,将有效地缓解幼儿的心理紧张和情绪不安 。2.与幼儿沟通时要注意谈话态度沟通是建立在平等和尊重的基础之上的,师幼间平等对话是师幼相互尊重 、相互关爱的体现,对师幼共同寻求真理 、相互帮助有很好的促进作用 。因此必须在进行沟通时要注意与幼儿谈话的态度 。首先教师在进行沟通的过程中要注意自己的体态与表情 。当教师要与幼儿交谈时应注意降低体位,使眼睛与幼儿保持平视;面带笑容,让幼儿感到亲切,使幼儿与你更贴近 。其次,教师要注意自己的语气与语调 。说话时注意语气不要生硬,语调不可高扬 。如果语气生硬 、语调过于高扬往往会让幼儿产生逃避的心理,造成沟通双方的紧张局面 。所以,我们不妨语气轻柔,语调缓和,营造出良好的交谈氛围 。最后是教师要保持良好的倾听习惯 。在与幼儿交谈时,我们必须要具有这样的好习惯 。这会使幼儿感到受到尊重和鼓舞,从而谈兴更浓,并对你产生信任 。3.要寻找与幼儿的沟通点和发掘幼儿的闪光点在 纲要 中提出幼儿教师必须要善于发现幼儿们所感兴趣的事物,对于游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,必须要能够把握时机积极引导 。例如我在引导幼儿进行童话剧 小熊请客 表演活动中,幼儿提出增加一些小动物来做客的想法,这时我就启发幼儿自己动手动脑,画出其他一些来做客的小动物,然后让幼儿一起讨论这些动物是怎么走路的,喜欢吃什么在自由宽松的氛围中,让幼儿动脑又动手,发挥自己的想象力 。教师还必须要能够抓住幼儿的闪光点,并对他们的成果表现出惊奇 、兴趣和欣赏 。教师必须要能够通过抓住幼儿们的闪光点给予幼儿们继续发展的动力 。让幼儿在身心感到愉悦的同时,形成良好的自我意识,培养创造的勇气和热情 。4.进行积极的 、多方面的情感交流营造师幼间的积极情感交流氛围是促进师幼积极互动的必要条件 。用目光与幼儿进行交流与沟通 。幼儿教师要能够多看幼儿一眼,通过这种和幼儿随时随地的简单而真诚的目光交流会让教师更加及时地掌握幼儿的具体情况,而通过教师关爱的目光,幼儿能够感觉自己受到重视 。如果老师能够经常这样多看一眼,就能发现一些异常,这样可以及早做进一步的沟通与辅导 。与幼儿说悄悄话,让沟通带有神秘色彩 。教师要鼓励幼儿把自己内心的喜怒哀乐讲给教师听,同时教师也可以尝试将自己的一些喜悦或苦恼与小朋友进行分享 。在进行沟通的过程中,必须要注意给幼儿留下表达和倾诉的机会,而教师必须要认真地倾听并做出适当的积极反应,同时给予适当的建议和帮助 。教师通过儿童的好奇心以及渴望被教师关爱的心理来和幼儿沟通会有出乎意料的效果 。在游戏与玩耍中进行沟通 。在游戏和玩耍的过程中,幼儿是最放松 、最自然的,此时是他们心理活动最活跃的时刻 。因此,教师在游戏中要尽量以童心与幼儿相处,用童心理解世界,与幼儿打成一片 、玩在一起,真正了解幼儿的真实想法 。总之,师幼之间进行沟通 、互动的方式是灵活多样的,例如一些动作 、一些语言 、相互之间的眼光等 。同时,师幼沟通的过程中,教师还必须要把握与幼儿沟通的时机,注意沟通的时间 、地点,以及幼儿的生理状况及情绪,及时调整与幼儿沟通的内容,积极寻求主动与幼儿沟通的契机 。只有这样才能够更加有效的实现师幼之间的沟通 。参考文献[ 1]王海爱 .师幼互动的沟通框架[ J] .新课程(综合版), 2009( 2) 72-73.[ 2]王艳娟 .教师与幼儿沟通的技巧[ J] .新课程(教育学术),2010( 2) 122.(作者单位 上海市浦东新区澧溪幼儿园)浅论如何实现师幼有效沟通文 /王卫琴摘 要师幼间的有效沟通是建立和谐师幼关系的渠道,它可以帮助缩短师幼之间的心理距离,加深师幼间的相互理解,促进师幼间建立起相互信任 、尊重的关系,对幼儿今后的成长也有着十分重要的作用 。在此主要就如何实现师幼之间的有效沟通进行论述 。关键词教师;幼儿;沟通185

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