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  • 简介:小学高级职称教师岗位评聘竞聘方案 根据上级教育局、人事局下发的实施意见,为全力维护教师权益,激励广大教师的工作积极性,努力使我校小高职称聘任工作走上规范性、制度性轨道并且公正、公平、顺利进行,根据上级文件精神,结合我校实际情况,特制定本方案。 一、基本原则 1、在上级下达我校小高指标(空岗)范围内实行竞争上岗。 2、对所有竞聘人员进行量化评分考评,分数高的先上,若出现分数相同情况,则以工龄长的和工资降级的优先。 3、坚持客观、公正、公平的原则。 4、聘任工作领导小组成员采取回避原则。 5、离退休只有一年左右的教师,在学校有小高空岗指标的情况下,
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  • 简介: 县教师“县管校聘” 竞聘上岗工作实施方案(试行) 为贯彻落实中共县委办公室 县政府办公室关于印发的通知(永委办发〔2017〕112号),顺利推进我县教师“县管校聘”管理改革试点工作,进一步优化我县教师资源配置,完善教师编制和岗位管理制度,落实中小学用人自主权,切实维护教师权益,充分调动教职工工作积极性,特制定本工作实施方案。 一、竞聘原则 (一)坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。 (二)坚持以德
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  • 简介:中心小学岗位聘任考评实施细则 为进一步深化学校内部管理体制改革,加强教师岗位评聘管理工作,根据州市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)(委办〔2008〕73号)和州市洛江区事业单位岗位设置管理实施意见(试行)(洛委办〔2010〕31号)等有关文件精神,结合学校岗位设置方案及单位实际,制定本细则。 一、岗位任职条件(见岗位说明书) 二、聘任具体办法 1.聘任办法采用量化积分法。从教师的师德表现、个人业务、绩效等方面进行量化考核,根据岗位设置人数,参照应聘者的量化积分,由高到低,择优聘任。 2.优先聘任 ⑴退休前最后一次参加竞聘者,工作期间遵纪守法,年度考核合格及
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  • 简介:学校中层干部竞争上岗制度 为加快青年干部的培养,建设一支高素质的学校中层干部队伍,以适应学校高标准发展的要求,根据劳动和社会保障局党委的意见,经研究,决定在我校开展中层干部竞争上岗工作,方案如下 一、 竞岗原则 坚持公开、公平、公正的原则。坚持德才兼备、群众公认、注重实绩的原则。坚持工作需要和兼顾个人意愿的原则。坚持能上能下、择优录用原则。 二、 机构设置和竞岗职位 根据学校办学规模和发展要求,设置所需的竞争岗位和职位。 三、 任职条件
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  • 简介:教师岗位聘用条件和竞聘上岗办法 一、各类岗位的政治素质、职业道德基本条件 1、遵守国家法律、法规,热爱教育事业; 2、认真贯彻国家教育方针,具有良好的职业道德,敬业乐业、为人师表; 3、具备相应的教师资格; 4、任期内年度考核、师德考核均为合格及以上; 5、岗位所需的专业、能力或技能条件;
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  • 简介:县小学教职工竞聘上岗实施方案 一、实施办法 (一)实行提前退休或离岗待退 年满53周岁(1956年8月31日前出生)的男教师、年满48周岁(1961年8月31日前出生)的女教师和年满45周岁(1964年8月31日前出生)职工编制的女教职工自愿提出提前退休或离岗待退的,免予参加竞岗,给予办理提前退休或离岗待退相关手续。 (二)竞聘上岗 1、竞岗对象 全县小学在编在岗的教职工除不需要参加竞聘上岗的人员外均为竞聘上岗对象。下列人员不需要参加竞聘上岗 现任的乡镇中心小学、县直小学正、副校长、副书记;正在孕期、产期、哺乳期的女教师;残疾人员;有精神病史、身患重病等无法胜任正常工作的教职
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  • 简介:教师岗位竞聘实施方案 为规范事业单位岗位设置管理,建立和完善岗位管理制度,根据州市人事局关于印发的通知(人字【2019】17号)和州市教育体育局事业单位岗位竞聘实施意见(教字【2020】6号)文件精神,结合市人社局下达的岗位设置情况和本单位实际,制定本方案。 一、组织领导及实施方法 (一)组织领导 1.竞聘工作领导小组 组长 成员 职责组织教师学习政策,制订方案初稿,反复讨论,征求意见,组织成立竞聘专家委员会。 2.竞聘专家委员会 主任 成员 职责对
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  • 简介:教师“县管校聘” 竞聘上岗工作实施方案(试行) 为贯彻落实中共县委办公室 县政府办公室关于印发的通知(永委办发〔2017〕112号),顺利推进我县教师“县管校聘”管理改革试点工作,进一步优化我县教师资源配置,完善教师编制和岗位管理制度,落实中小学用人自主权,切实维护教师权益,充分调动教职工工作积极性,特制定本工作实施方案。 一、竞聘原则 (一)坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。 (二)坚持以德为先、能力为重、注重实绩、岗位适配的原则。 (三)坚持公开、公平、择优的原则。 二、实施范围 全县
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  • 简介:小学教师岗位竞聘量化(含职称评聘)考核积分细则 基本任职条件按教育局关于中小学老师专业技术5级岗位、6级岗位、8级岗位基本任职条件的指导意见按细则量化。对竞聘8、9、10、11、12级岗位的教师按教师岗位任职条件的要求和细则量化计算。 1、教龄(35) 任教一年(脱产读书、民师读书不计)计3分。教龄30年加5分,女教师年满58岁加10分,教龄和年龄满周岁只加一次。 2、校龄(10) 教师在本学校任教一年(脱产读书、民师读书不计)计3分。 3、任职年限(35) 任现聘任专业技术教师职务一年计6分。 4、学历(5) 教师学历是本科
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  • 简介:教育教学工作汇报材料 我校各级领导的关心和支持下,以提高教学质量为中心,以确保安全稳定为前提,一心一意搞教学,千方百计抓质量,在学校全体教职工的共同努力下,各项工作齐头并进,教育教学取得良好的成绩。 主要成绩 一、安全工作扎实有效,未出现任何安全事故。 二、教育教学效果逐步提高。 三、科研兴校的氛围已建立,我校去年三个县级微课通过评审验收并获得县三等奖。 主要做法 一、建章立制,规范常规管理。 完善了 “备、讲、批、辅、考”教学五环节规定,对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、教学考核等教学环节提出了更高的标准和要求,通过制度约束
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